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字体缩小近年来，信阳学院坚持以新时代教师队伍建设要求为引领，紧扣立德树人根本任务，通过分层培育夯实基础、资源赋能创新模式、赛教引领提升水平，全面推动教师教学能力发展与教育教学质量提升，为学校本科教育高质量发展和人才培养工作提供了有力保障。
分层培育，打造全员培训新体系
学校以教师教学能力提升为目标，坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，立足新入职教师、青年教师、骨干教师三个层次的发展需求，构建分层分类培养体系，扎实推进教师教学能力提升行动。一方面，坚持“线上学习+线下讲座+院（部）实训”相结合的培训方式，规范新入职教师培训体系。另一方面，深化青年教师“导师制”培养模式，全面实施青年教师成长助力工程。通过常态化开展“名师讲堂”“教学沙龙”“专题讲座”“教学节”等方式，推动教学模式创新，提供教育教学培训服务。其中“名师讲堂”“教学沙龙”是学校打造的教学文化品牌活动，“名师讲堂”目前已举办15期，参与教师2500余人次，“教学沙龙”目前已举办69期，参与教师3500余人次。同时，以系统化的教师发展师工作坊、骨干教师培育工程为重点，通过设立教学名师工作室、支持教改研究等方式，打造卓越教学领军人才。近3年，学校共选派128名教师赴武汉大学、华中师范大学等国内知名高校参加“教学创新与综合能力提升培训班”“中青年教师教学能力提升培训”等专题系列培训，教研室、教学团队等多种形式的基层教学组织得以夯实。
资源赋能，打造课堂教学新样态
学校积极整合校内外优质资源，着力构建多层次、系统化的教师发展支持服务体系，以示范引领与数智赋能双轮驱动，着力打造课堂教学新样态。在示范引领方面，学校精心打造“名师讲堂”“教学沙龙”“专题讲座”及“教师发展师工作坊”等品牌活动平台，邀请海内外知名学者来校开展学术交流与教学指导，有效促进了课堂教学中优质教学经验的共享与先进教学理念的传播。同时，学校积极组织各级各类省级教学竞赛中获奖的校内外教师开展教学示范公开课，以实战经验引领教学改革，逐步形成了“示范引领、互学共进”的良好课堂教学新样态。在数智赋能方面，学校大力推进智慧教学环境建设，整合建成教师教学发展综合服务平台、教师发展云平台及课程思政网络平台三大线上资源载体，为教师提供丰富的国内优质线上课程资源，助力教师拓宽视野、更新理念。同时，建成多间智慧教室、虚拟教研室及专业录播教室，为教师开展混合式教学、翻转课堂、AI辅助教学等创新实践提供先进的技术支持与环境保障，系统推动信息技术与教育教学的深度融合，全面提升教师的数字素养与教学创新能力。通过定期举办“人工智能素养与能力提升”“智慧教学平台使用”等专项培训活动，全面提升教师的数字素养，参与相关培训教师达1000余人次。
赛教引领，打造示范引领新模式
学校将教学竞赛作为深化课堂革命、提升教师教学能力的重要引擎，常态化举办包括校级青年教师课堂教学创新大赛、校级优秀课程教学创新报告评选、教学设计大赛、说课大赛及省赛选拔赛在内的多层次教学竞赛，构建“以赛促教、以赛促学、以赛促建”的示范引领模式。
全员参与，联动选拔。建立教研室、院（部）、学校三级联动机制，逐级、全赛段开展教学比赛，实现全员参与、层层选拔、梯队培养和整体提升的良性循环。
过程培育，精准赋能。通过多轮培训、团队协作和专家指导相结合的方式，全面提升教师备赛质量，实现“以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促强”的核心目标。
转化成果，强化引领。学校系统整合各类竞赛中涌现的优秀教学设计、教学视频等资源，构建优秀教学成果资源库，推动优质资源从赛场上“入库”，在全校范围内“观摩”，最终向日常课堂“应用”，实现竞赛成果到教学实践的深度转化，以示范引领激活课堂提质新动能。近年来，学校教师团队在省级教学竞赛与省级以上教学质量工程中表现突出，共荣获省级教学竞赛一等奖16项、二等奖22项；国家一流本科课程1项、河南省一流本科课程9门、河南省高等教育教学成果奖8项、河南省教师教育教学成果奖2项、河南省普通高等教育“十四五”规划教材5部、省部级教改课题及科研项目128项。
责任编辑：闫佳裕