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字体缩小转设后师资队伍建设的工作思路
2008年我院转设为民办普通本科院校。转设后，根据学院办学定位和办学目标，在师资队伍建设方面，着手进行新的一轮尝试，提出了新的工作目标。结合学院的实际情况，在深入调查分析本校教师现状、反复研究分析其他民办高校师资队伍建设的“得”与“失”的基础上，提出了学院师资队伍建设的工作思路并制定了具体的实施方案。
一、师资队伍建设的工作思路
1.全面提升校内专任教师的学历学位职称结构。学院将师资队伍建设的工作重点放在校内教师建设上，通过实施“硕士化”工程，促进教师科研和教学水平提高，认真做好教师职称评审工作，努力建设一支整体素质较高，学历、职称、年龄结构较为合理的师资队伍。
2.改变观念，正视当今人才流失现象。加快对教师的培养和提高，使培养人才的速度高于人才流失的速度，保证优秀人才的数量高于人才流失的数量。
3.从教师队伍稳定出发，制定合理的、人性化建设标准，使教师能够心情舒畅地接受学院对他们的要求，主动完成规定的建设目标。
二、师资队伍建设的具体工作
（一）硕士化工程
1.硕士化工程的主要内容
2010年3月学院出台了专任教师“硕士化工程”的实施方案，要求年龄在40周岁（1970年1月1日以后生人）以下、具有讲师及以下职称、未有硕士学位的专任教师，必须在职攻读研究生并取得硕士学位；至2015年12月，凡符合上述条件的教师必须考取全日制硕士研究生、专业硕士、以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班、其他符合国家规定的各种形式研究生。
工程完成的目标是：在十二五期间，校内教师中具有硕士和博士学位的人数达到或超过百分之80%。
2.硕士化工程的实施与成效
方案规定从2015年12月起，学院将通过专业技术职务评聘和岗位聘任等改革措施，使届时45周岁（1970年1月1日以后生人）以下的、只具有本科学历、讲师及以下职称、仍未攻读硕士学位的教师转岗。
2010年3月实施硕士化工程时，我院1970年1月1日以后生人的教师中，具有硕士学位的教师占32.2%，77.8%的教师需要在职攻读硕士学位。2015年3月，具有硕士学位的教师已占79.53%，硕士化工程的目标已提前实现。
（二）职称评审工作
教师从较低的职称晋升到更高一级的职称，是教师综合能力整体提升的表现。从这个意义上说，认真做好教师的职称工作，对学院教学和科研水平的提高有着积极的促进作用。
学院重视教师职称的评聘工作，每年将职称工作做为学院重点工作抓好。为促进职称评审工作，学院在科研方面，修订和完善《科研项目管理办法》、《科研成果奖励条例》、《科研达标实施办法》，要求教师在规定的科研周期（每二年为一个周期）内，要完成规定的科研任务：发表论文，编写和出版教材，积极参加各级科研项目的申报，按时完成课题的研究。对发表的科研成果给予奖励。
从2008年下半年职称评审时起至于2014年职称评审止，我院教师职称结构不断得到优化，自主培养的教授和副教授人数已超过校内教师总人数的50%。其中，自主培养的教授已占教师6.5%。在我省民办高校中，我院是晋升高级职称人数最多、且唯一有正高职晋升的民办高校。