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徐绪卿:坚持立德树人初心,提升本科教育质量
时间: 2018年12月05日 来源: 浙江树人大学 浏览: 246 分享:

浙江树人大学  校长

——在第十届中国民办教育大会上的发言

2018年12月2日

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各位领导、各位代表,大家下午好!

       浙江树人大学创办于1984年, 是改革开放以来我国最早创建并经国家批准成立的民办院校。2003年升格本科。

       2004年9月,习近平同志视察我校,给予学校工作高度肯定,特别讲到“20年的时间,通过新体制,特别是通过一批老领导、老教授、老教师,通过社会的力量,建起这所学校,非常不容易。树人大学的发展证明这条路是正确的,希望树人大学为全省科教兴省作出更大贡献”。时隔14年,总书记来校视察时的场景还历历在目,对我们的嘱托仍声声在耳,激励着历代树大人努力探索独特的民办高校发展之路。

       2018年9月,全国教育大会召开,标志着我国将全面开启加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程。大会召开后,我校第一时间组织认真学习,切实贯彻会议精神。我们紧紧抓住人才培养的主线,坚持立德树人初心,以本科人才培养为重点,聚焦应用,以行业学院建设为抓手,构建协同育人的良好机制,初步形成了具有树人特色的人才培养模式,营造了学生成才、教师成长、学校发展的良好生态环境,推动学校朝着新的目标前进。

        一、  立德树人,牢牢掌握新时代民办高校育人的办学方向

       党的十八大以来,习近平总书记从国家发展战略的高度,对教育问题做了一系列重要论述,提出了许多重要思想和观点,成为我国教育发展的重要遵循。2016年12月总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出,高校立身之本在于立德树人。2017年5月在中国政法大学考察时,总书记强调要深入研究为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,不仅要提高学生的知识水平,而且要培养学生的思想道德素养。这次在全国教育大会上,习近平总书记又指出:培养什么人,是教育的首要问题。他强调:我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务。习总书记的这些重要论断为我们办好学校,搞好本科教育和培养社会主义新人指明了方向。

       在民办高校学习贯彻总书记的讲话,首要的是要回答好为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人的问题,坚定地明确好学校的办学方向问题。一是为谁培养人。浙江树人大学从创办之初就把坚持社会主义办学方向、为国植贤写入学校章程,学校的校名“树人”和校训“崇德重智 树人为本”也展示了学校立德树人的价值追求。二是培养什么人。我们培养的是德智体美劳全面发展的社会主义新人,是堪当民族复兴大任的时代新人。实践中我们通过思想课程向“课程思政”的转化,通过课堂内外、校园内外教育机制的联动,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人管理服务的全过程,开展对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的教育,着力培养学生对国家和民族的情怀和社会责任,培育正确的世界观、人生观和价值观。三是如何培养人。民办高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义的大学,必须扎根中国大地办教育,紧密结合经济社会发展的需要来办教育。实践也证明,民办高校的发展只有同国家发展的目标和方向紧密联系在一起,才能获得更为广阔的发展空间。

       二、精准定位,明确新时代民办高校办好教育的时代责任

       党的十九大提出了中国特色社会主义进入新时代的新论断,社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这也成为我国民办高校判断其在高等教育体系中历史方位的重要依据。在新时代,高等教育的主要矛盾已从为青年学生提供“上大学”机会转变到为“上好大学”提供服务上来,转到服务于人民对美好生活的需要上来。适应新时代的新要求,民办高校必须因势而动、顺势而为,为社会提供更好更优更具特色的教育服务。

       2010年,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》强调,“促进高校办出特色,建立高校分类体系,实行分类管理”。为落实纲要精神,2011年学校制定中长期发展规划,明确提出“到2020年,把学校建设成为一所综合实力在民办高校中处于一流、部分学科和研究领域在全国高校中有重要影响、富有自身特色和开拓创新精神的教学服务型大学”的办学目标定位。我们把教学服务型大学定义为“在遵循高等教育基本规律和基本规范的基础上,以服务为使命,以育人为主要职能的新型大学”,将服务国家要求、服务社会需求、服务学生诉求作为学校教学、科研和管理工作的出发点。2016年,我校“教学服务型大学的应用型人才培养探索与实践”研究成果获得省高校教学成果一等奖,极大鼓舞了我们建设教学服务型大学的信心。根据建设教学服务型大学的要求,学校陆续推进了相关制度建设,将理论成果物化到具体的教学制度设计中,直接运用于学校的育人工作中。

       2018年下半年,落实全国教育大会精神,我们组织全校教职员工进一步开展了办学思想、办学目标及办学定位的大讨论,并进一步形成“五个坚持五个满意”的办学愿景,即我们要坚持社会主义的办学方向,办一所让党放心的大学;坚持特色质量引领,办一所让人民满意的大学;坚持改革面向应用,办一所让社会欢迎的大学;坚持一流民办高校目标,办一所学生心中理想的大学;坚持内部共同治理,办一所和谐向上充满活力的大学。这一办学目标成为广大师生共同的奋斗目标,并成为凝聚全校师生齐心协力共谋学校发展的强大精神力量,这也是新时代民办高校所肩负的历史使命及必然要求。

       三、遵循规律,把握民办高校应用型人才培养的质量要求

       习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出:教育要“坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新”。本科教育地位特殊,它是高等教育的立命之本、发展之本。在全国高等学校本科教育工作会议上,陈宝生部长指出:高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。作为一所民办本科高校,我们深刻地认识到:本科教育是我们的主业,建设教学服务型大学,最重要是要落实育人工作的中心地位,找准自身独特的培养目标和人才质量要求,提高教学服务的针对性、适切性和有效性。我们认为:教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是高校质量的底线。今年10月教育部出台了“新时代高教40条”,浙江也出台了相应的文件,这些都是我们办好本科教育的基本依据。但根据我校的定位和实际,必须丰富我校人才培养的质量和特色内涵,形成具有特色的浙江树人大学本科人才培养体系。

       早在2005年,我们就提出了高级应用型人才培养定位,在教学服务型大学的建设和贯彻落实全国教育大会精神过程中,我们又不断深化、明晰了对高级应用型人才的认识,并在培养过程中着重从三个方面去把握:

       一是把握高级应用型人才的特点。所谓“高级”是指人才培养的性质和层次,相对于高职高专和培训机构而言,具有更高的培养目标、更高的知识要求、更高的应岗能力和更高的应用水平。“应用型”指人才培养的类型,相对于传统的学术型,是指面向生产、管理、技术应用和开发一线的专业化人才。高级应用型人才与高职院校的技能应用型和重点大学的学术应用型相区别,他们在知识学习要求、基本职业素养、专业应用能力等方面应有自身的培养规格,从而为人才培养提供精准的指导;二是始终尊重高等教育的育人规律和规范,坚持本科培养内涵,符合国家对本科院校应用型人才培养的基本要求。学校深化培养模式改革,合理设置课程体系,科学划分学、用比例,加强实验实训实践环节,强化应用能力的培养;三是坚持以学生为中心的理念,深化教学改革。学校要始终把学生的成才成长诉求作为努力方向,尽力为学生提供优质化、个性化和选择性的教育。书院制、学分制等探索试点成为大众化条件下民办院校优秀人才培养的有益尝试。

       经过多年的努力,我校高级应用型人才培养模式逐渐完善,师生教学相长的良好局面初步形成。教学成果奖的等级和数量日益增加,2016年学校获省教学成果一等奖2项,二等奖3项,高于全省本科高校的平均获奖数;教师教育教学水平提升。学生竞赛获奖等级和数量逐年增长,2017年我校学生在全省大学生科技竞赛(甲级竞赛)中获得了12项一等奖。2018年已获得15个一等奖,同时结构设计大赛、节能减排大赛、生命科学大赛和数学建模等全国大赛上取得好名次。其中结构设计大赛获得一等奖。

       四、产教融合,探索民办高校应用型人才培养的特色路径

       为使高级应用型人才培养落地见效,学校以供给侧改革的思维为指引,积极探寻建设路径,确定了通过行业学院培养高级应用型人才的思路,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

       行业学院,是指本科院校与行业(或者一部分骨干或典型企业)紧密融合,以行(企)业生产链、产品链、技术链和服务链为对象开展人才培养和科技服务的产教合作学院。实践中我们重点从三个纬度进行把握:一是融合,行业学院是本科院校与行业(或行业中的典型企业)深度融合而建,实行机构共建共治,成果共有共享,责任共负共担;二是辐射,行业学院通过紧密对接行(企)业的生产链、产品链、技术链和服务链,推进所涉学科专业的应用型改造,并由此辐射到相关的专业群。三是创新,行业学院是应用型的专业学院,需要进行体制和培养模式的全面创新。

       经过2年多来的实践,行业学院已初步彰显6个基本特征:即共同构建治理方式、共同制定培养方案、共同组建教学团队、共同推进管理改革、共同打造产学研基地和共同开展项目研发,校内外的资源聚集在人才培养的实践中。我们认为,行业学院的育人路径和模式是符合习近平总书记在党的十九大报告中提出的“深化产教融合、校企合作”的要求的,切合现代高等职业教育发展方向,也有效提升了学生实践创新能力,特别是在学生参与行业学院的实习实训中,“劳动”素养得到了有效的培养。

       五、夯实基础,培育民办高校应用型人才培养的师资队伍

       教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。在全国教育大会上,习总书记强调教师“承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”, 必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。

       我校认真贯彻会议精神,坚持“人才强校”战略。近年来学校重点实施了“高层次人才引智工程”、“青年教师培养工程”、“双师双能型师资建设工程”、“师资队伍国际化建设工程”等四大工程,已初步形成了一支结构基本合理、素质相对优良、具有创新能力和合作精神的、专兼结合的师资队伍,能较好满足本科人才培养的需要。目前全校专任教师800余人,其中博士比例占22%,硕士及以上教师占比84.2%,副高及以上教师占比超过40%。我校聘请的原白俄罗斯国立大学校长谢尔盖院士入选浙江省千人计划和国家千人计划。我们重点抓了以下几项工作:

       一是将高层次教师队伍建设作为学校的优先工作重点安排。学校十三五规划确定在期末博士学位教师达到30%以上、总数200人以上的刚性指标;学校录用教师,原则上应有博士学位,或者有明确读博意向的优秀硕士研究生;对紧缺专业的优秀博士采用“直签”、“直聘”制度,提高博士的签约率。对于博士来校工作,学校在住房、编制、安家、科研启动和子女就读等方面提供方便和优惠。

       二是针对青年教师能力不足的情况,学校实施青年教师学历提高计划,支持青年教师攻读博士学位;实施青年教师科研能力提升计划,设立“青年教师科研项目资助基金”,提升青年教师整体科研水平和创新能力;实施中青年骨干教师海外研习计划,支持和鼓励中青年教师赴海外交流、访学和培训。

       三是针对教师个体多元化的特点,学校对教学型、教学研究型、研究型、双师双能型等不同岗位的教师实行分类管理, 开展了不同任职要求、不同考核标准的探索,鼓励教师发挥特长。通过实施“千人业师”和“百业培师”计划,聘请行业、企业的业师来校协同教学,支持、鼓励中青年教师下企业、进社区,拜业界人士为师等途径,较好地推进了应用型师资的建设。目前,学校拥有“双师双能型”教师占比已达34.2%。

       六、协同育人,构建民办高校应用型人才培养的长效机制

       坚持立德树人,为国植贤,始终把学生的成才成长置于学校发展的最高目标,这是我校办学的初心,也是教学服务型大学的终极目的,更是高级应用型人才的核心指标。近年来,学校党委和行政班子密切配合,构建了“三全育人”的协同工作机制,强化教育、管理、服务的精准性、有效性、亲和性和协调性,助推学生全面发展。

       一是领导机制协同。学校以校院两级管理改革为切入口,明晰校院两级党政班子的任务清单和责任清单,全面落实各项育人责任,压实工作主体,有效推动学校教育教学、党建思政各项目标任务落细、落实。

       二是教育机制协同。形成课内课外联动,新媒体助力的良好局面。学校在民办高校中较早建立了马克思主义学院,加强思想政治理论课建设,并着力推进“课程思政”建设。抓好课外活动。通过丰富多彩的校园文化活动,增强文化育人的渗透性。借力新媒体技术,构建了以“两微一端”为主导的校园新媒体阵地,构筑师生的精神家园,学校官微获2017年全国高校官微百强称号。

        三是服务机制协同。建立党员领导干部“联系一个党支部、一名骨干教师、一个学生寝室”的“三联系”工作制度和辅导员、班主任、任课教师每月至少与学生面谈一次、参加一次班会、召开一次学生干部会、联系家长一次、深入学生寝室一次的“五一个”工作制度,把握师生思想动态。通过后勤“半小时响应”服务机制,及时解决师生的生活问题,有效确保校园生活安全稳定。通过行政服务“最多跑一次”,强化服务理念,提升服务质量。

       四是队伍建设机制协同。学校基本形成了一支数量充足、责任心强的思想政治工作队伍,并对思想政治工作和党务工作队伍在职称评审上实现单列计划、单设标准、单独评审,重在育人实绩。学校在教师评价中把“育人”作为教师业绩考核的刚性要求,引导广大教师以德示范、以德立学、以德施教,以良好的师德师风培育优秀的校风学风。

       各位同仁,新时代提出了新命题和新要求,我们也面临着新机遇和新挑战。尽管我们在本科教育中做了一些探索,但是对照学校发展目标、对照办人民满意教育的要求、对照学生和社会对学校发展的期待,我们工作还存在不少的问题。我们将牢记习总书记当年提出的“希望树人大学为浙江科教兴省做出更大贡献”的指示精神,围绕服务需求,坚持以生为本,秉持立德树人初心,顺应新时代高等教育改革发展的变化,努力探索民办高校发展的新路径,为社会发展做出我们应有的贡献。恳请各位同仁一如既往地指导和帮助我们的工作。

       最后,衷心祝愿大家工作顺利、心情愉快、身体健康!


(来源:浙江树人大学)


审稿人:赵 磊

责任编辑:郭宝